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Pédagogie

Pédagogie METTRE DES PETITES ABEILLES ….

« Personne, n’aurait pu obtenir ce calme de l’extérieur. L’ordre et la discipline unis si étroitement qu’ils engendraient la liberté »

Maria Montessori, l’Enfant, p. 124

Une classe Montessori est souvent comparée à une ruche :

les enfants, regroupés en classe multi-âges (3 ans dans une même ambiance), peuvent choisir et manipuler différents matériels pédagogiques présentés par l’adulte et à leur disposition sur des étagères :

- Un enfant lit ses premières commandes, tandis qu’un autre est plongé dans un livre d’aventure ;

- un enfant compose des mots avec un alphabet mobile tandis que deux autres se sont lancés dans l’écriture d’un texte.

- un autre groupe étudie la géographie tandis qu’un autre est autour de l’enseignant pour une leçon.

La pédagogie Montessori permet à chaque enfant de se "retrouver" :

- à ceux qui avancent "vite" de pouvoir être nourris et de pouvoir explorer les nombreux sujets qui les passionnent ;

- à ceux qui ont un rythme d’apprentissage plus lent dans un domaine de pouvoir "ne pas rester au bord du chemin" et de retrouver les autres lorsqu’ils auront acquis la lecture par exemple ;

- aux solitaires de pouvoir se mettre un peu à l’écart et à ceux qui aiment et ont besoin de se regrouper de pouvoir travailler en groupe de projets...

Cette vie communautaire et ce respect de chacun permet ce que Maria Montessori appelle la normalisation, c’est-à-dire la disparition de caractères "déviants" (trop d’agressivité ou d’hyperactivité, timidité ou manque de confiance, jalousie, etc...) et donc une vraie socialisation.

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